Soustředění upevňuje sebedůvěru dětí a jejich vůli pustit se do čehokoliv

Umění soustředit se na činnost, je předpokladem pro to, aby se nám podařila. Je důležitá v každodenním životě i v jednotlivých profesích. A stejně jako u mnoha dalších schopností, i u soustředění a koncentrace je výhodou, když se rozvíjí už od mala.

Naučí-li se dítě už v dětství díky koncentrovanému snažení dosáhnout na určité cíle, pomůže mu to vybudovat si sebedůvěru a vůli pustit se v dospělosti téměř do čehokoliv.

Láska k pohybu je důležitější než tvorba dovedností

Tento nadpis bychom měli mít neustále před svýma očima. Našim hlavním cílem v předškolním věkovém období není soutěž a vítězství, ale založení hlubokého vztahu k pohybu, jeho niterné přijetí jako důležité součásti osobnosti, jako přirozený a pokud možno převažující program každého dne.

Chceme vytvořit hlubokou pozitivní celoživotní závislost na touze hýbat se s tím, že nedostatek této činnosti bude dítě už navždy považovat jako nekomfortní či nepřirozenou situaci. Pokud se nám to podaří, dosáhli jsme nejvyššího výchovného úspěchu. Protože boj, mučivou trýzeň pálení ve svalech, kyslíkový dluh, laktát, bolest následující po tvrdých fyzických střetech zdolávání soupeře a podstoupení sportovní konfrontace se všemi bolestivými následky, to sice čeká tam někde v budoucnu, ale na těchto aspektech lze obtížně zakládat lásku, vztah a hlubokou závislost.

Vybudujme tedy nejprve trpělivě a poctivě onen pevný vztahový základ, a teprve až jsme dítě definitivně získali pro sport, teprve pak mu postupně umožněme okusit, co že to všechno v reálu obnáší. Dítě celou svou bytostí milující pohyb bude tyto méně příjemné ingredience přijímat podstatně lépe než to, které takový stabilní vztah ještě nezná. V jeho případě existuje mnohem vyšší pravděpodobnost, že některé pohybové aktivity přestane vyhledávat a začne nám některé činnosti odmítat. Sport pro se pro ně může stát nepříjemnou až nepřátelskou zónou, které se bude bát, tudíž vyhýbat. V tomto umění dokážou být děti každým dnem preciznější a vynalézavější. Je zřejmé, že způsobení takové situace by představovalo naši prohru, výchovný neúspěch, už na samém počátku nastoupené cesty. A to jen díky nesprávně zvolené výchovné strategií.

Někdy můžeme pozorovat, že děti mezi sebou už spontánně soutěží, kdo dříve doběhne ke stromu, kdo dál doskočí, kdo dál dohodí. Ale na pravidelné provádění soutěživých her ještě zdaleka nejsou mentálně připravené, protože u sebe nejprve potřebují rozvinout vyšší formy vědomí a uvědomění si sebe sama. Dítě lze v tomto ohledu hodně posunout kvalitní komunikací s rodiči, zodpovídáním dotazů, vyprávěním příběhů a vhodnou motivací, ale posunout tyto hranice se podaří jen výjimečně.

Předškolní věkové období je pro dítě a jeho zdravý psychosomatický vývoj velmi důležité. Zakládají se v něm např. mnohé vzorce chování, dítě začíná chápat věci, které si dříve z okolí jen přebíralo. Začíná se také více společensky zapojovat. Pořád ještě nejvíce potřebuje matku a otce, už se však poohlíží i po dalších osobách ve své blízkosti. O tom, co vás v tomto období čeká je článek Psychologie pro věkové období 3 - 6 let s tématy:

• Po třetím roce života začíná období hry
• Spokojenost se svým výsledkem
• Dítě začíná chápat rozdíl mezi soupeřením a spoluprací
• Rodičovská trpělivost až na prvním místě

Rozhodnutí o výběru školky a školy: důležitý krok v dalším směrování dítěte

Blíží se jaro, období zápisů do škol (květen) a školek (duben). Rodiče čeká rozhodnutí o další několikaleté životní etapě jejich dítka.

Nástup do školy je důležitým obdobím. Dítě přechází do jiného režimu, částečně se osamostatňuje, odpoutává od rodičů a zase o něco více začleňuje do společenského života. Získá tímto krokem určitě směrování do budoucna, spolupatřičnost ke skupině lidí, která ho během následujících let v mnohém ovlivní a bude formovat.

Studijní stipendium lze získat také u nadací

Pokud má mladý student potřebný potenciál pro studium v zahraničí a hodlá o tuto metu usilovat, je k nezaplacení vybírat z co možná nejširší nabídky. Studentům při výběru a přípravě na studia v zahraničí pomáhá několik agentur a nadací, z nichž některé působí v tomto sektoru už poměrně dlouhou dobu.

Pro české studenty je dlouhodobě atraktivní studium na prestižních britských univerzitách, a samozřejmě také na amerických univerzitách, kde často dosáhnou i na sportovní stipendia.

Brexit částečně komplikuje uchazečům studium v Anglii, zvlášť těm z bývalých komunistických zemí se tato studia vystoupením Británie z EU prodražila. Na tuto změnu ale zareagovaly univerzity v dalších evropských zemích, jako jsou Nizozemsko, Belgie nebo Švýcarsko, které se dokázaly více otevřít studentům z jiných evropských zemí a absorbovat tak uchazeče, kteří dříve končili hlavně ve Velké Británii.

Pohoda a pocit bezpečí motivuje k samostatnosti a kreativitě. Jak je v každodenním životě dítěte podpořit?

Základem toho, aby se dítě mohlo dobře rozvíjet, je pocit bezpečí, emoční pohoda a spokojenost. To, aby se dítě cítilo dobře, nebálo se zkoušet nové věci a jít si za svým cílem. Nejde o to, dítě udržovat "v bavlnce", umetat mu cestičku a o všechno se mu postarat. Ale o to, aby dítě mělo čistou hlavičku a mohlo se soustředit na výzvy, které se před něj staví.

Pohybové aktivity pro nejmenší

Na tomto místě vyzýváme rodiče k angažovanosti v pohybovém rozvoji dětí, se kterým je nejlepší začít už brzy po narození. V tomto ohledu jsou rodiče nezastupitelní a pokud se odmítnou dítěti věnovat včas, musí počítat s tím, že to jejich ratolest poznamená a hendikepuje do dalšího života.

Na druhé straně je třeba podotknout, že i rodiče, kteří se dětem odmala patřičně věnují a rozvíjí je komplexně po všech stránkách, mohou velice brzy hledat pomoc a obohacení rozvoje u vhodných forem organizovaného dětského sportu.

Milan Studnička: předškolní a školní vzdělávání z pohledu psychologa

Milan Studnička se obecně vyjádřil k problematice sportovního rozvoje dětí. Zmínil úskalí tohoto rodičovského snažení a některé výchovné chyby, které se později vracejí jako bumerang, aby zasáhly nejen dítě, ale i rodiče. A aby zničily mnohaleté úsilí rodiny, které ale už od počátku nestálo na správném a pevném základu.

Oproti zvyklostem připojujeme na závěr v galerii celý článek, protože jsem přesvědčený o tom, že vůbec není od věci si jej přečíst. Sám bych se ale rád věnoval problematice v závěru článku, kterou Milan Studnička zvládl naprosto brilantně. Srovnal kvalitu výchovy dítěte v rodině matkou a otcem s úrovní rozvoje v předškolních zařízeních. A udělal to způsobem, který mi vyrazil dech.