Dětství určí směr celému životu, tvrdí přední filozof současnosti

odlouceni ditetePři studiu závěrů amerického neurovědce Bruce Perryho o zásadním vlivu zážitků z dětství na celý další život člověka jsem si uvědomil jednu velice podstatnou věc. Kamevéda může být pro děti současnosti i budoucnosti mnohem důležitější a blahodárnější, než jsme uváděli a než jsme si doposud uvědomovali. Doposud jsem totiž srovnával výchovu podle principů Kamevédy a pak takzvané ostatní děti, o které rodiče pečují standardním způsobem.

 

Jako měřítko ke srovnání jsem používal ty doposud běžné formy výchovy, kdy se rodiče dětem a jejich rozvoji tolik systematicky nevěnují a jejich rozvoj nechávají více méně stranou. Vůbec jsem ale při tomto porovnávání nebral v potaz takové chování rodičů a dalších lidí z okolí dítěte, které děti poškozuje.

Vystačil jsem si s konstatováním, že křivka vývoje dětí Kamevédy je mnohem strmější, pokud ji srovnáme s jejich vrstevníky.

Michal Barda: role školy, státu a rodičů při výchově dítěte

bardaVe svém monologu si Michal Barda bere na mušku české školství a zlozvyk rodičů věřit nekriticky našemu státu, školství a nechat vše na něm, přestože zjevně nefunguje.

Marně vzpomínám, kdy jsem naposledy četl tak trefnou a výstižnou analýzu moderního pojetí rodičovství a obhajobu rodiny ve srovnání s veřejným vzděláváním.

 

On to vlastně není souboj rodiny a státu, protože pokud rodiče odvedou lepší práci, bude mít i nadstavba veřejného vzdělávání mnohem snadnější pozici, děti i stát na tom vydělají.

Ambice a výchova dětí. Jak k nim přistoupit?

uvodniTento článek může usnadnit provádění dlouhodobých strategických rozhodnutí v rámci vašich rodin při rozvoji dětí.

Oponenti Kamevédě vyčítají poslední slovo názvu článku – ambice. Obrovská většina dnešních otců a matek se spokojuje s průměrnými ambicemi a do budoucnosti svých dětí díky upřednostňování jiných záležitostí příliš neinvestují. Tento postoj lze mnohem snadněji obhájit už proto, že jej zaujímá většina naší rodičovské populace. Houfy spojenců jsou tedy vždy na blízku. Kromě toho, rezignovat na výchovné ambice přináší komfort, pohodlí, prostor pro vlastní kariéru i více volného času pro sebe. Alespoň v první fázi rodičovství – určitě.

 

Dělá bída lidi opravdu hloupější?

bida inteligenceRedaktor Lidových novin, Jan Klesla, ve svém článku přichází s myšlenkami vyplývající z rozsáhlých výzkumů na téma „souvislost mezi finančním zázemím a mentálními schopnostmi".

 

Nastudoval si, že úspěšní a bohatí lidé jsou chytřejší a více si pamatují, než ti chudí. Jeho argumentace i popsaná fakta mě zaujala. Nejen sama o sobě, ale také proto, že se už 22 let věnuji výchově, která může vést děti ze všech společenských vrstev k úspěchu. Mnozí rodiče jsou ale na pochybách, zda jejich dítě opravdu tak nutně potřebuje úspěch k dobrému životu a ke štěstí. Nebo zda vůbec na úspěch při svých poměrech mají možnost vůbec pomýšlet. Proto může být zajímavé a užitečné se tomuto tématu věnovat i z hlediska prosté ekonomie úspěchu a jejího vlivu na celkový život.

Bodovací systém: pomoc při výchově nejen v době krize

bodovaci tabulka_uvodDomnívám se, že bodovací systém dítěte dokáže přispět ke komplexnímu rozvoji nadstandardně sportujících dětí, ale také může pomáhat těm rodičům, kteří mají na děti málo času. S jeho využitím lze i v současné uchránit děti před totální fyzickou i mentální degradací, kdy je zavřeno vše, včetně škol a sportovišť a děti jsou uvězněny doma. Pro mnohé to představuje odsouzení k nečinnosti, děti zchoulostiví a zpohodlní. Ale existují způsoby, jak obstát i v tak nestandardní situaci.

 

Bodovací systém může už často bezradným a vysíleným rodičům podat pevnou pomocnou ruku ke znovuzavedení dětské aktivity a určitého řádu v rozvrhu každého dne. Můžeme do něj vpravit to, co dnes dětem nejvíc chybí - pohybový rozvoj a budování fyzické kondice.

Kluci Pospíšilové na ledu

pospisilovi uvodni_malaTak rádi si čteme zprávy od vás! Tak velmi nás vždy potěší, že i v této nelehké době se snažíte hledat především to pozitivní, že i během omezení nacházíte spoustu skvělých aktivit a posouváte se vpřed. 

Jako třeba kluci Pospíšilové. Postupně pracují na získávání dalších hvězd Kamevédy, tentokrát se jim podařilo získat dvanáctou a třináctou:

 
  • hvězda č. 12 - Zima mě neroztřese 
  • hvězda č. 13 - Postavil jsem vysokou stavbu

Jejich iglú je jako z pohádky, otužování jako z učebnice a videa rozhodně stojí za shlédnutí!

Princip č. 37: Schopnost kvalitně odpovídat na dětské otázky

kvalitni odpovedi_vychovaTímto článkem se pokouším nahlédnout do budoucnosti. Pochází z připravované čtvrté knihy o Kamevédě, která by se měla stát jakýmsi vstupem do studia výchovy v rodině. Jde o skripta určená pro posluchače VŠ a především pro posluchače Univerzity rodičovství Kamevéda. Stručné a přehledné dílo, které v kostce poskytne návod jak z dítěte vychovat zdravou, silnou, přívětivou a úspěšnou osobnost. Obsahuje základní teze a principy, na kterých je komplexní multirozvojová výchova založena.

 

Dnes jsem jako ochutnávku vybral princip, který se v pracovní verzi nachází pod pořadovým číslem 37. Pojednává o důležitosti komunikace mezi dítětem a rodičem, o potřebě plnohodnotně odpovídat dítěti na jeho otázky, přes které se učí poznávat svět.  

Reklama
Reklama
  • 336x280
  • xHockey
Nahoru