Tipy na tvořivé vzdělávací hry pro předškolní děti

hry vzdelavani_deti_vychovaVěnovat se dětem, rozvíjet jejich schopnosti a dovednosti je důležité pro jejich další celkový rozvoj. Jak však na to? Jaké hry se hodí k danému věku, kam chodit pro nové nápady a jak je správně realizovat?

 

Důvody, proč je důležité trávit s dětmi čas, hrát si a rozvíjet jejich dovednosti již od narození, si společně můžeme připomenout v předchozích článcích:

Rodiče však musí sledovat mnoho různých výchovných aspektů a nemají vždy čas vytvářet své vlastní hry a vzdělávací programy. Proto bychom Vám rádi nabídli přehled aktivit vhodných pro jednotlivé věkové kategorie do šesti let a také praktickou inspiraci. V tomto období s dětmi trávíme pravděpodobně nejvíce času a náš vliv na ně je nejzásadnější.

První rok

První rok dítěte je obdobím vzájemného poznávání, porozumění a kontaktu mezi dítětem a okolím (zejména rodiči). Pro aktivity v tomto věku se nejlépe hodí hraní s vlastním tělíčkem dítěte, se zvukovými a světelnými podněty, důležitý je fyzický kontakt s rodiči.

V prvních měsících jsou hry nenáročné, je vhodné je zaměřit zejména na pozorování:

  • činností v domácnosti – např. když maminka vaří, uklízí, věší prádlo. Předmět, se kterým zrovna pracujeme, můžeme dítěti také přinést osahat, čímž u něj propojíme daný zrakový a hmatový vjem
  • hraní s obličejem nebo rukou rodiče, který u toho povídá, zpívá nebo vydává různé zvuky
  • dítě již také velmi dobře rozeznává pachy. Dovolíme-li mu přivonět k různým druhům jídla, mastiček či rostlinek, zároveň mu je ukážeme (a můžeme o nich povídat), umožníme mu spojovat si zrakový a čichový vjem
  • hra s barvami, se světlem či zrcátkem – ačkoliv po narození není zrak dítěte ještě zcela vyvinutý, dítě dokáže ihned sledovat předměty ve vzdálenosti 20 – 30 cm. Je citlivé na jasné světlo (trénování mžourání, mrkání, přivírání víček), má rádo výrazné barvy, a když se zadívá na předmět, je těžké odpoutat jeho pozornost. Přirozeně tak rozvíjí své vizuální schopnosti

Od třetího měsíce se u dětí významně rozvíjí hmat, je tedy ten správný čas na zařazení hraček. Děti je nejen prohlíží a osahávají, ale zkoušejí s nimi již manipulovat. Učí se také regulovat pohyby svého tělíčka. Můžeme tak zkusit hry jako jsou:

  • poznávání různých materiálů (hladké, drsné, měkké, tvrdé, studené, teplé)
  • zkoušení zvukových reakcí (bouchání lžící do různých předmětů),
  • a v neposlední řadě také pohybové aktivity (společná cvičení s dítětem jako se závažím, kdy se dítě během pohybu rodiče pouze snaží udržovat svou rovnováhu; pohyb na skákacím míči, volání na dítě z různých stran apod.)

Ve druhé polovině prvního roku je již dítě pohyblivé. Rozsah pohyblivosti se liší, každé dítě se pohybuje svým způsobem. I zde však můžeme správnými podněty dítě směrovat vpřed, samozřejmě je potřebné při tom dodržovat zásady bezpečnosti:

  • stavění překážek do cesty dítěte (tunel, schody, kostičky)
  • experimenty s jídlem – osaháním různých konzistencí jídla, které si již samo může vložit do úst, podporujeme propojení chuťových, hmatových a zrakových vjemů
  • cvičení s dítětem, kdy ho již můžeme ohýbat bez obav (jízda na (lidském) koni, letadlo, kutálení, sjíždění po vašich nohách apod.)

Koncem prvního roku začíná dítě o dění kolem sebe také přemýšlet, což otevírá prostor rozšíření rozsahu a náročnosti her. Pro inspiraci a praktické ukázky her si můžete zajít SEM.

Druhý rok

hry vzdelavani_deti_vychova2V druhém roce je zřejmě nejvýznamnějším posunem u dítěte komunikace a dorozumívání. Dítě začíná opakovat, co slyší, skládat hlásky do slov a někdy také slova do vět. Z hlediska pohybu již celkem dobře ovládá své tělo a rozvíjí se jemná motorika. Mezi hry můžeme zařadit např.:

  • říkanky, básničky, písničky, povídání s hračkami či imaginárními kamarády, poznávání zvířátek a objektů v knížce, hry s „domácími" hudebními nástroji (pokličky, bubínek z hrnce, trumpeta z ruličky po kuchyňských utěrkách, hra na robota (dítě mluví jen tehdy, když se stlačí knoflík), divadelní představení apod.
  • první tvoření z plastelíny, malování, pomoc s nádobím v kuchyni či s jinými domácími pracemi, provlékání tkaničky přes dírku
  • formou hry může dítě také začít cvičit samo, spolu s rodičem a pod jeho obezřetným dohledem. Vnímá již pokyny, pamatuje si jednoduché cviky – např. házení balónku na cíl, překážková dráha

Inspiraci a návody ke konkrétním hrám najdete např. ZDE

Třetí až šestý rok

Po druhém roce začíná být dítě zvídavé a je připraveno pojmout velké množství podnětů z okolí. Je to již takový malý velký člověk, plně připraven rozvíjet se po všech stránkách:

  • uvědomění si vlastního těla – lokomoční činnosti (běh, chůze, poskoky, orientace), ovládání pohybového aparátu podle potřeby, cvičící sestavy, první sportovní návyky, základy v téměř jakémkoliv sportu, první soutěžní klání
  • rozvoj a užívání všech smyslů, řečových a jazykových dovedností – schopnost popsat, co dítě vidí, co si zapamatovalo, hudební hry a písně, představivost a fantazie
  • emoční inteligence – schopnost navazovat vztahy, posilování sociálního chování k druhým, možnost samostatného rozhodování ve zvolených oblastech, schopnost vyjádřit své pocity
  • poznávání zákonitostí, fungování přírody, plnění zadaných úkolů,

Toto období je pravděpodobně to nejkreativnější a poskytuje největší prostor pro předávání zkušeností rodičů dítěti. Dítě je jako suchá houba, která dokáže nasát obrovské množství vody. K dispozici mají rodiče díky internetu nepřeberné množství vědeckých dokumentů a studií. Najdou se zde však pro rodiče také mnohem přívětivější zdroje informací a inspirací – a totiž druzí rodiče. Ti řeší nebo řešili přesně to stejné jako většina rodičů, kteří mají zájem své dítě vést a rozvíjet, a o své poznatky a zkušenosti jsou ochotni se podělit:

Tátova laboratoř

Tátova laboratoř je projekt tatínka, který učí své dva chlapce poznávat pestrý svět kolem sebe a prostřednictvím videí nechává nahlédnout a inspirovat se také ostatní rodiče. Objevují spolu fungování tlaku, gravitace, optických klamů, zkouší různé experimenty, vyrábí, tvoří, zkouší a učí se.

Sledovat jejich náměty můžete prostřednictvím:

Hry s dětmi

Výbornou inspiraci včetně potřeb a návodů ke hrám nabízí také stránky:

HRY S DĚTMI - která přehledně rozděluje hry podle zaměření, věku, obtížnosti a časové náročnosti
JAK SI HRÁT – která se zaměřuje zejména na menší děti

Pohybové aktivity

Nápady pro aktivity, které pomáhají zábavnou formou rozvíjet pohybové dovednosti dětí najdete zde:

http://www.garyl.estranky.cz/clanky/pohybove-hry/ 
http://www.terescinotvoreni.wz.cz/pohybove-hry.htm 
https://www.modrykonik.cz/pohybove-hry-pro-deti/ 

Nechte se inspirovat a užívejte si s dětmi vzrušující období učení a objevování!

Článek z 14. března 2017

Jana Pokorná

Redaktorka webu Kamevéda

  • Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen Javascript.

Pro vložení komentáře se prosím přihlašte

Články pro Vaši inspiraci

Špalda: ocení ji děti i sportovci

Špalda: ocení ji děti i sportovci

„Kdyby už člověk nemohl nic jíst a nic mu nepomáhalo, špalda jej postaví na nohy." Sv. Hildegarda z Bingenu   Naši předkové neměli potravinové doplňky,…

Všechny články o kamevédě
Reklama
Reklama
  • ProHockey
  • 336x280
Nahoru